Cách thực hiện buổi phỏng vấn thử giáo viên

Bạn có thể giảng dạy. Đó không phải là điều hội đồng đang cân nhắc, và nếu chuẩn bị như thể đó là trọng tâm, bạn sẽ giải thích quá nhiều về môn học nhưng lại trả lời chưa đủ vào câu hỏi. Phần này đề cập đến điều hội đồng tuyển giáo viên thực sự đánh giá: cách bạn quản lý một lớp ba mươi trẻ vào một ngày thứ Ba tồi tệ và cách bạn trao đổi với những người lớn xung quanh các em.

Có hai điều khiến hình thức này trở nên khác thường. Thứ nhất là chính hội đồng: thường gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và trưởng bộ môn hoặc một giáo viên, mỗi người chú ý đến một khía cạnh khác nhau. Hiệu trưởng cân nhắc liệu phụ huynh có gọi điện phàn nàn về bạn hay không. Trưởng bộ môn cân nhắc liệu bạn sẽ cùng nhóm lập kế hoạch hay khép mình trong lớp riêng. Thứ hai là buổi phỏng vấn hiếm khi chỉ có phần hỏi đáp. Một tiết dạy thử, bài trả lời viết hoặc vòng video ghi sẵn thường đi kèm, và những ứng viên chỉ chuẩn bị cho cuộc trò chuyện sẽ dễ bị bất ngờ.

Ngoài ra còn có yêu cầu về ngôn ngữ chuyên môn. Hội đồng muốn nghe vốn từ của nghề, bao gồm dạy học phân hóa, đánh giá quá trình, hỗ trợ từng bước và thực hành phục hồi, được dùng như những việc bạn thực sự làm chứ không phải các thuật ngữ bạn chỉ có thể định nghĩa.

Hãy xây dựng buổi luyện tập quanh những nhóm câu hỏi thường lặp lại và để mỗi câu trả lời kết lại bằng kết quả của học sinh thay vì ý định của bạn.

• Quản lý lớp học. Một tình huống gián đoạn cụ thể và cách bạn xử lý, bao gồm việc bạn đã làm vào ngày hôm sau. Câu trả lời chỉ mô tả hình phạt thường bị đánh giá thấp; hội đồng muốn biết bạn đã hàn gắn mối quan hệ thế nào.
• Dạy học phân hóa. Một lớp học có nhiều trình độ đọc hoặc một kế hoạch giáo dục cá nhân cần tuân thủ. Hãy nêu sự điều chỉnh thực tế bạn đã áp dụng cho nhiệm vụ, thay vì trình bày triết lý đáp ứng mọi người học.
• Đánh giá và dữ liệu. Bạn nhận ra bài học chưa đạt hiệu quả bằng cách nào và đã thay đổi điều gì trước bài kiểm tra cuối chủ đề. Đây là câu hỏi mà giáo viên mới thường trả lời mơ hồ nhất.
• Giao tiếp với phụ huynh. Một phụ huynh tức giận, một cuộc gọi khó khăn hoặc một tranh chấp về điểm số. Câu này gần như chắc chắn xuất hiện, vì vậy đừng bước vào phỏng vấn mà chưa chuẩn bị ví dụ.
• Hợp tác. Lập kế hoạch theo nhóm, mối quan hệ đồng giảng dạy hoặc bất đồng với đồng nghiệp về một học sinh.
• Vì sao chọn trường này. Một điều cụ thể về ngôi trường, cộng đồng học sinh hoặc chương trình. Câu trả lời chỉ nói ở cấp học khu cho hội đồng thấy rằng bạn đã nộp đơn khắp nơi.

Giữ mỗi câu trả lời trong khoảng chín mươi giây và kết lại bằng học sinh. “Em ấy kết thúc chủ đề với điểm đạt đầu tiên” là kiểu kết thúc ghi điểm. Bạn có thể xem thêm cấu trúc luyện tập trong thư viện phỏng vấn thử.

Hãy coi đây là một phần luyện tập riêng với đồng hồ riêng. Tiết dạy thử thường ngắn, đôi khi có những học sinh bạn chưa từng gặp và đôi khi có người lớn đóng vai học sinh; chính việc phải cô đọng bài dạy khiến nhiều người lúng túng. Một bài học kéo dài năm mươi phút trong lớp của bạn phải thể hiện được cấu trúc trong mười lăm phút.

Hãy luyện phần mở đầu và bước kiểm tra mức độ hiểu bài, vì đó là hai phần người quan sát thực sự chấm điểm. Nói thành tiếng mục tiêu bằng ngôn ngữ hướng đến học sinh, giao nhiệm vụ, đi quanh lớp và nêu rõ bạn sẽ làm gì nếu một nửa lớp hiểu sai. Người quan sát chú ý xem bạn có nhận ra điều đó hay không, chứ không phải bài học có hoàn tất hay không.

Một giáo viên khoa học cấp trung học cơ sở đang chuyển sang học khu khác đã luyện tiết dạy thử ba lần trước máy quay. Ở lần đầu, cô dành mười một trong số mười lăm phút để chuẩn bị và không nhận được dù chỉ một phản hồi của học sinh. Đến lần thứ ba, cô đã rút phần giới thiệu xuống còn hai phút và thêm một bước kiểm tra nhanh, dễ quan sát; bài học kết thúc bằng việc cô phản hồi những gì học sinh thực sự tạo ra. Nội dung hoàn toàn giống nhau; chỉ cách phân bổ thời gian thay đổi.

Hãy ghi hình toàn bộ. Xem lại bản thân một lần có giá trị hơn lần luyện thứ tư mà bạn không xem lại.

Việc tự luyện sẽ không hiệu quả nếu chỉ diễn ra trong im lặng. Hãy đứng lên, nói thành tiếng mọi câu trả lời, dùng đồng hồ bấm giờ và xáo trộn thứ tự câu hỏi để bạn không thể đoán trước câu tiếp theo. Hội đồng không bao giờ hỏi theo đúng thứ tự bạn đã luyện, và sự chao đảo khi trình tự thay đổi chính là điều bạn đang luyện để loại bỏ.

Một người phỏng vấn AI hữu ích ở đây vì họ sẽ đặt câu hỏi tiếp theo thay vì chấp nhận ngay câu trả lời đầu tiên. “Phụ huynh đã nói gì khi bạn gọi lại?” là điểm mà phần lớn câu chuyện được luyện trước bắt đầu cạn ý. Trang phỏng vấn thử thực hiện vòng lặp đó, còn hướng dẫn thiết lập nằm trên trang hướng dẫn.

Nếu buổi phỏng vấn của bạn là một phiên hội đồng trực tuyến trực tiếp, một trợ lý lắng nghe người phỏng vấn và gợi ý cấu trúc có thể giúp bạn giữ bình tĩnh khi gặp câu hỏi về chương trình mà bạn chưa từng dạy. Trợ lý chạy trên máy của bạn với ứng dụng họp dành cho máy tính hoặc trong một thẻ trình duyệt, và không có gì tham gia cuộc gọi với tư cách người dự họp. Trợ lý không phù hợp với các vòng video ghi sẵn mà nhiều học khu sử dụng, nhiệm vụ có giám sát và thiết bị do trường quản lý; đồng thời không thể bịa ra câu chuyện trong lớp học, vì vậy những câu trả lời đã luyện vẫn là nền tảng.