Paano Magsagawa ng Mock Interview para sa Guro

Marunong kang magturo. Hindi iyon ang pinagpapasiyahan ng panel, at kung ganoon ka maghahanda, sobra mong ipaliliwanag ang iyong asignatura at kukulangin ang iyong mga sagot sa mga tanong. Tinatalakay sa seksiyong ito kung ano talaga ang sinusuri ng panel: kung paano mo pinamamahalaan ang silid na may tatlumpung bata sa isang magulong Martes at kung paano ka nakikipag-usap sa mga nakatatandang nakapaligid sa kanila.

Dalawang bagay ang nagpapaiba sa format. Una ang panel mismo: kadalasan ay isang punong-guro, katuwang na punong-guro, at pinuno ng departamento o guro, na bawat isa ay nakikinig para sa ibang bagay. Inaalam ng punong-guro kung tatawag ang mga magulang dahil sa iyo. Inaalam ng pinuno ng departamento kung magpaplano ka kasama ng pangkat o magkukulong sa sarili mong silid. Pangalawa, bihirang interbyu lamang ang interbyu. May kasama itong demo lesson, nakasulat na tugon, o naka-record na yugto sa video, at nabibigla ang mga kandidatong pag-uusap lamang ang inihanda.

May inaasahan din sa paggamit ng wika. Pinakikinggan ng mga panel ang bokabularyo ng trabaho, kabilang ang pag-aangkop ng pagtuturo, pormatibong pagtatasa, pansamantalang suporta, at mapanumbalik na gawain, na ginagamit bilang mga bagay na aktuwal mong ginagawa at hindi lamang mga terminong kaya mong bigyang-kahulugan.

Buuin ang ensayo sa mga kategoryang paulit-ulit na lumilitaw, at tiyaking nagtatapos ang bawat sagot sa kinalabasan para sa estudyante sa halip na sa iyong intensiyon.

• Pamamahala ng klase. Isang tiyak na insidente ng panggugulo at ang ginawa mo, kabilang ang ginawa mo kinabukasan. Mababa ang marka ng mga sagot na puro kaparusahan lamang; nais marinig ng mga panel kung paano mo inayos ang relasyon.
• Pag-aangkop ng pagtuturo. Isang klase na may iba’t ibang antas ng pagbasa o isang indibiduwalisadong planong dapat sundin. Tukuyin ang aktuwal na pagbabagong ginawa mo sa gawain, hindi ang pilosopiya tungkol sa pagtugon sa bawat mag-aaral.
• Pagtatasa at datos. Paano mo nalamang hindi naunawaan ang lesson at ano ang binago mo bago ang pagsusulit sa yunit. Ito ang tanong na pinakamadalas sagutin nang malabo ng mga bagong guro.
• Pakikipag-ugnayan sa magulang. Isang galit na magulang, mahirap na tawag sa telepono, o alitan sa marka. Halos tiyak itong itatanong, kaya huwag dumating nang walang nakahandang halimbawa.
• Pakikipagtulungan. Pagpaplano bilang pangkat, ugnayan sa magkasamang pagtuturo, o hindi pagkakasundo sa isang kasamahan tungkol sa isang estudyante.
• Bakit ang paaralang ito. Isang bagay na tiyak tungkol sa gusali, populasyon, o programa. Ipinahihiwatig ng sagot na nakatuon lamang sa distrito na nag-apply ka kahit saan.

Panatilihing malapit sa siyamnapung segundo ang mga sagot at magtapos sa estudyante. “Natapos niya ang yunit nang may kauna-unahan niyang pasadong marka” ang pangwakas na nakakakuha ng puntos. May higit pang balangkas para sa pagsasanay sa aklatan ng mga mock interview.

Ituring itong hiwalay na ensayo na may sarili nitong oras. Karaniwang maikli ang mga demo lesson, kung minsan ay may mga estudyanteng hindi mo pa nakikilala at kung minsan naman ay mga nakatatandang nagpapanggap na estudyante, at ang pagsisiksik ng oras ang nakabibigla sa mga tao. Ang lesson na tumatagal nang limampung minuto sa iyong klase ay kailangang maipakita ang balangkas nito sa loob ng labinlima.

Ensayuhin ang pambungad at ang pagsusuri sa pag-unawa, dahil iyon ang dalawang bahaging aktuwal na binibigyan ng marka ng mga tagamasid. Sabihin nang malakas ang layunin sa wikang para sa mga estudyante, ibigay ang gawain, umikot sa silid, at sabihin kung ano ang gagawin mo kung mali ang kalahati ng klase. Tinitingnan ng mga tagamasid kung napapansin mo ang nangyayari, hindi kung natatapos ang lesson.

Isang guro ng agham sa middle school na lumilipat ng distrito ang tatlong beses na nagsanay ng kanyang demo sa camera. Sa unang ensayo, labing-isa sa kanyang labinlimang minuto ang naubos sa paghahanda at hindi siya umabot sa kahit isang tugon ng estudyante. Pagsapit ng ikatlo, napaikli na niya sa dalawang minuto ang pambungad at nakapagsama ng mabilis at nakikitang pagsusuri, at nagtapos ang lesson sa pagtugon niya sa aktuwal na ginawa ng mga estudyante. Pareho ang nilalaman; ang paglalaan lamang ng oras ang nagbago.

I-record ang lahat. Mas mahalaga ang isang beses na panonood sa sarili kaysa sa pang-apat na ensayong hindi mo naman rerepasuhin.

Pumapalya ang solong pagsasanay kapag nananatili itong tahimik. Sabihin nang malakas ang bawat sagot habang nakatayo at gumagamit ng timer, at paghalu-haluin ang ayos ng mga tanong upang hindi mo mahulaan ang susunod. Hindi kailanman nagtatanong ang panel sa ayos na inensayo mo, at ang pag-aalinlangan kapag nagbago ang ayos ang mismong sinasanay mong alisin.

Nakakatulong dito ang isang AI interviewer dahil nagtatanong ito ng kasunod na tanong sa halip na basta tanggapin ang unang sagot. “Ano ang sinabi ng magulang nang tumawag ka ulit?” ang puntong nauubusan ng detalye ang karamihan ng mga inensayong kuwento. Isinasagawa ng pahina ng mock interview ang prosesong iyon, at nasa pahina ng tutorial ang pag-set up.

Kung live na video panel ang iyong interbyu, makatutulong ang isang assistant na nakikinig sa tagapanayam at nagmumungkahi ng balangkas kapag ang tanong ay tungkol sa isang programang hindi mo pa naituturo. Gumagana ito sa sarili mong computer gamit ang mga meeting client sa desktop o isang tab ng browser, at walang sumasali sa tawag bilang kalahok. Hindi ito angkop sa mga naka-record na video screen na ginagamit ng maraming distrito, sa mga gawaing may bantay, at sa mga device na pinamamahalaan ng paaralan, at hindi nito kayang lumikha ng mga kuwento tungkol sa klase, kaya nananatiling pundasyon ang mga inensayong sagot.